A CRIATIVIDADE

A criatividade é o processo de desenvolvimento, e na educação das crianças se faz necessário enfatizar o desenvolvimento e a geração de ideia originais, pois são as bases potenciais criativo.

A aceitação por parte dos professores de ideias múltiplas, sem qualquer avaliação., vai estimular as crianças a gerarem mais ideias ou a passarem para a fase seguinte, de auto-avaliação.A medida em que as crianças desenvolvem a capacidade de avaliarem a si mesmas, o interesse pela qualidade e pela criação de produtos se torna mais significativo.Embora a maioria dos professores saiba que as artes criativas são um elemento crucial do currículo, muito deles se atem somente a atividades dirigidas é produções especificas, em vez de valorizarem o processo criativo das crianças.  

A criatividade é um componente básico da solução de problemas, usada geralmente para os tipos mais complexos de problemas, que não podem ser resolvidos  por meio de respostas populares ou convencionais. A criatividade requer a modificação flexível dos pensamentos.

As atividades de música, movimento e arte geralmente resultam em produtos criativos da primeira categoria: uma pintura, uma peça de escultura, uma seleção musical ou uma serie de movimentos.O ensino de música, movimento  e arte não pode ser entendido somente em termos criatividade, pois, ao lidar com estas expressões, deve-se lidar também com conceitos de estética. As crianças devem estar cercada por coisas bonitas para começarem a entender e apreciar a beleza. Elas também devem aprender a criticar seu próprio e o trabalho de outros construtivamente, para desenvolverem critérios de apreciação estética.

Ai experimentarem o processo criativo e compartilharem suas expressões com outros, assim elas estaram preparadas para criticar e aceitar criticas.

Comentário do livro Ensinando Crianças de Três a Oito Anos. Cap 16
Bernanrd Spodek
Olivia N. Saracho